一、师德先进个人含金量？
师德先进个人的含金量应该不是特别高的。师德先进个人。主要是这个人在师德方面表现优异，成绩突出，为人师表，经过大家的推举和投票学校的推荐，最终被认为是师德先进个人，它的含金量远远比不上杰出班主任，先进个人等称呼，但最起码是对自己的一种肯定。
二、师德标兵和师德先进个人区别？
师德标兵应该比师德先进个人的含金量更高。由于师德标兵是在师德先进个人的基础上再进行评选的，而且评选的人数也非常少的，师德标兵也是全体教师进修的榜样，在师德方面肯定有许多感人的故事。而师德先进个人可能是只比一般教师在师德方面做得好一点。
三、师德先进个人公示词？
经过学校校委会讨论通过决定，现在把我校教师XⅩX等3位教师定为县师德先进个人模范教师，他们在本学期师德师风、想法作风过硬，出满勤，不迟到早退，教学水平高超，多带班级升学成绩杰出，声誉满社会，和家长沟通及时，带领学生参加社会操作活动，现将公示，有啥意见请七日内报校委会。举报电话号码xxxxxxx。
四、先进个人 和师德先进个人何者好？
先进个人和师德先进个人都好，不能说何者好。
先进个人是综合评比结局，按德勤能绩廉综合评比考核评比，如每年教师节表彰的杰出教师，有校级，区县市省民族各级别，在职称评比中占分较大，区县级以上杰出教师在升档中可作为重要依据。师德先进个人是师德师风单项考评奖励，一般按学校师德师风考核方案，量化打分，考核小组确定格次，杰出比例百分之十，每人都要确定格次，不合格会实行一票否决。
五、师德先进个人和德育先进个人区别？
师德先进个人与德育先进个人，两者所表彰的内涵范畴不同。
师德先进指的是所表彰的教师，在师德师风表现上杰出，可作师德之典范。所有教师都可以有资格参与评选。德育先进个人指的是在学生的德育职业中效果显著，所带的班班风学风好。评的对象多为班主任或主管德育职业的领导。
六、师德先进个人单位推荐意见？
某某老师是我校X年级的XX老师，从事教育事业以来，一直坚守在教学第一线，培养了一批又一批可以进一步深造的杰出学生。
某某老师在抓好教学质量的同时，非常注意自己的师德素养，严格要求自己，凡是要求学生做的，自己垂范，他关心教育事业，热心帮助同事和困难同学，热忠于党的事业和公益性活动，特此推荐为我单位的师德先进个人。
七、师德先进个人和师德标兵一样吗？
不一样，有区别。
先进教师有全国先进教师，省级先进教师，市级先进教师，县级先进教师，还有乡镇先进教师，先进教师侧重教育教学成绩，是综合考察一个教师的评价标准，而师德师风标兵是重点考察师德师风的一个方面，两个相比较，先进教师的含金量比师德师风标兵高！
八、师德师风先进个人推荐理由？
我作为一名学生，向无论兄弟们推荐我所尊敬的XX老师作为师德师风先进个人。下面内容是我推荐的理由：
1. 敬业灵魂突出：XX老师对自己的教学职业非常认真，每天都会提前到校，认真备课，热爱自己的专业。在课堂上，她经常利用自己的职业经验给我们讲解一些实用的智慧和技能，让我们的进修更加有用益处。
2. 德行高尚：XX老师为人非常正直、公正，处理事务非常得体，从不违规违法，始终保持着做人的基本礼貌和操守。她想法纯洁，言谈举止得体，是我们学生进修品德、道德方面的好榜样。
3. 关爱学生：XX老师非常关心学生的成长和提高，经常与我们交流，了解我们在
九、师德演讲稿，急？
爱洒三尺讲台，无怨无悔》
今天，我演讲的题目是：《爱洒三尺讲台，无怨无悔》。
让我以一首小诗开始今天的演讲吧：
有一首歌最为动人/那就是师德/有一种人生最为秀丽/那就是教师/有一种风景最为隽(juan)永/那就是师魂/不要说我们一无所有/我们拥有一颗火热的太阳/我们拥有广博的天空/我们用爱撒播希望…………
我喜爱这首诗，由于，它，真情讴歌了我们人民教师高尚的师德、美妙的心灵。也让我们从中依稀看到自己的身影。
一九九〇年，我走上了向往已久的三尺讲台。一晃，十八年过去了，我还站在这里，职业着、奉献着，任青春在平凡的岗位上悄悄流走。我无怨无悔，由于，这里，是我永远不变的选择，这里，有我终生热爱的追求！
那么，是何给了我这有力的支撑，让我在这讲台站得如此坚决？是爱！是源于我多年来对教育、对学生深深的爱，我固执地以为，爱，是我们教师的专利！
职业以来，我担任了十几年的班主任。我爱着自己带过的每一个班集体，把它当作自己的家。我爱着每一个学生，把他们当成自己的亲人。在孩子们一双双纯洁的眼睛后面，闪烁着几许家长期待的眼神哪！我回报他们的，只有爱，只有努力。我告诉学生：”老师喜欢你们，老师愿意做你们的朋友。”孩子们是那样可爱，一句话就能换来他们所有的信任。他们愿意把自己的心交给老师，愿意用自己的行动把班级建设得充满朝气、欣欣向荣。而我，回应他们的，是源源不断的爱，洒向三尺讲台，洒向每一名学生。
这些年来，为了把慈爱化作给学生的营养，我从未放松进修，努力提高自己。我的课堂，充满欢声笑语，学生们在开心高兴中学到新知。我的班级管理，科学、民主、和谐，学生们时时感受到班级大家庭的温馨和欢乐。教学职业中，我一直对后进生充满信心，由于我有一个法宝，那就是爱，加倍的爱。我用自己的慈爱和不懈的努力，引导他们转向光明的人生之路，为他们鼓劲加油。我想，只有这样，我们才能无愧于人类灵魂工程师这个光荣的称号，才能不辜负家长和社会对教师这一群体的期盼。
今天，6月12日，汶川地震整整过去了一个月时刻，这场惨烈的地震中，涌现出无数舍己为人的杰出教师。就像谭千秋老师，用自己的鲜血(xue)和生活，向大众诠释了何是师德高尚，何叫大爱无言。与这些英雄的老师相比，我深深感到，自己要做的还有很多、很多……现在，我能做到的，就是坚守三尺讲台，把自己站成一棵树，植根于三尺讲台，用自己的身躯，为孩子们撑起一方明媚的蓝天，把一颗慈爱，化作丝丝春雨，来浇灌讲台下那一棵棵希望的秧苗！
十、师德先进个人是综合荣誉吗？
是综合荣誉。
综合荣誉一般包括杰出教师、杰出班主任、杰出教育职业者、师德标兵等，这些荣誉，级别越高，含金量越大，获得职称更容易。
评判标准：根据所教学段学生的年龄特征和想法实际，能有效进行想法道德教育，积极引导学生健壮成长，比较出色地完成班主任、辅导员等职业，教书育人成果比较突出；具有所教学科坚实的学说基础、专业智慧和专业技能，教学经验丰盛，教学业绩显著，形成一定的教学特色；具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学技巧等方面取得显著的成果，在素质教育创造操作中取得比较突出的成绩。
